Lernziele: Kenntnis moderner, evidenzbasierter Therapieansätze Verständnis für Assessments und deren praktische Relevanz Vertrautheit mit neuroanatomischen Hintergründen Anwendung interdisziplinären Vorgehens Fähigkeit zur gezielten therapeutischen Intervention, auch in der Frühphase Differenzierung nach Krankheitsbild, Schweregrad und Symptom Hintergrund: Störungen der Raumkognition wie das Pusher-Syndrom und Neglect erfordern evidenzbasierte Therapieansätze. Das Vorgehen bei der Pusher-Symptomatik ist gut dokumentiert und

Lernziele: Dieser Kurs führt in Orthesen und andere Hilfsmittel in der Neurorehabilitation und Geriatrie ein. Eine frühzeitige und spezifische Versorgung mit Orthesen ist grundlegend für eine moderne, evidenzbasierte Gangrehabilitation. Etablierte Orthesen für die obere und untere Extremität sowie ihre spezifischen Nutzen werden ebenso behandelt wie neue Entwicklungen. Krankheitsspezifisches Wissen ist dabei unerlässlich für die Auswahl

Lernziele: Dieser Kurs bietet praxisnahe Einblicke in evidenzbasierte Therapieansätze bei Morbus Parkinson. Teilnehmer lernen die Bedeutung einer interdisziplinären Herangehensweise sowie die Rolle von Training und Aktivität kennen. Sie erwerben wichtiges Wissen über die Parkinsonerkrankung, das sie direkt in ihrer therapeutischen Arbeit umsetzen können.   Hintergrund: Aufgrund der demographischen Entwicklung wird Morbus Parkinson zunehmend häufiger auftreten.