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SUMMARY:Blasenstörungen in der Neurologie
DESCRIPTION:Lernziele: Dieser Kurs vermittelt fundiertes Wissen über neurogene Blasenstörungen sowohl in der Pädiatrie als auch in der Neurologie von Erwachsenen und Geriatrie. Teilnehmer lernen\, wie sich neurogene Blasenstörungen von anderen Blasenstörungen oder Beckenbodenschwächen unterscheiden lassen\, wie man diese differenziert und welche effektiven Therapieansätze existieren. Ein Überblick über die Vielfalt der neurogenen Blasenstörungen und Symptombilder wird anhand von praxisnahen Fallbeispielen erläutert. \nHintergrund: Ein fundiertes Verständnis von neurogenen Blasenstörungen ist entscheidend für eine gezielte Therapie in der Rehabilitation. Es fördert ein besseres Verständnis der Zusammenhänge und unterstützt interdisziplinäres Handeln und Denken. \nKursinhalte: Der Kurs behandelt verschiedene Formen neurogener Blasenstörungen und ihre spezifischen Symptome in der Pädiatrie\, Neurologie von Erwachsenen und Geriatrie. Es werden interdisziplinäre Schnittstellen zu Pflegekräften\, Urologen/Neurourologen und Neurologen beleuchtet.
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SUMMARY:Fallbeispiele Dysphagie
DESCRIPTION:In diesem Seminar dreht sich alles um die Praxis: wir bearbeiten gemeinsam Fallbeispiele im Kontext der Dysphagien bei neurologischen Erkrankungen wie beispielsweise Ischämien\, SHT\, Parkinson Erkrankung\, Myasthenia gravis\, ALS\, Multiple Sklerose\,… Was ist in der Therapieplanung besonders zu beachten\, welche strategischen Überlegungen sollten einfließen\, wie kann die Therapie möglichst effektiv gestaltet werden? Eigene Fallbeispiele sind willkommen und erwünscht!
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SUMMARY:Umsatzbeteiligung für Therapeut:innen - So motiviert man Kolleg:innen
DESCRIPTION:In Zeiten des zunehmenden Fachkräftemangels wird eine faire Vergütung für Mitarbeiter\, insbesondere auch für Berufseinsteiger\, immer wichtiger. In diesem „Wissen to Go“ werden verschiedene Gehaltsmodelle vorgestellt und miteinander verglichen. Dabei werden folgende Fragen behandelt: \n– Welche Umsätze erzielt ein Therapeut?\n– Welche Lohnkosten entstehen?\n– Kann ich meine Mitarbeiter über Geld motivieren?\n– Wie kann eine faire Bezahlung gestaltet werden?\n– Wie entwickle ich ein Umsatzbeteiligungsmodell?\n– Wie setze ich dieses Modell in meiner Praxis um? \nDieses „Wissen to Go“ richtet sich nicht nur an Praxisinhaber und Führungskräfte\, sondern auch an alle interessierten Therapeuten und Kollegen im organisatorischen Bereich einer Praxis.
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SUMMARY:Demenz was nun?
DESCRIPTION:Therapeut:innen brauchen ein fundiertes Verständnis für die verschiedenen Demenzformen. Gerade auch realistische Therapieziele und fachgerechte Unterstützung der Betroffenen und deren Angehörigen gehören zu einem gezielten therapeutischen Vorgehen.
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SUMMARY:Therapie beim Schädelhirntrauma - das must know
DESCRIPTION:Beim SHT kann es zu Remissionsphasen kommen. Diese muss man verstehen und erkennen\, um dann Betroffene gezielt zu unterstützen.
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SUMMARY:Bedeutung des motorischen Lernens
DESCRIPTION:Motorisches Lernen bildet die Grundlage für unsere Therapie. Dieser Kurs stellt neue Entwicklungen im therapeutischen Vorgehen vor. Erkenntnisse\, wie Wissen um das motorische Lernen praxisnah angewendet wird\, werden vermittelt.  So können wir unsere Patienten besser und effektiver therapieren.  Motorisches Lernen ist in allen Bereichen der Therapie\, besonders in der Neurologie und Geriatrie\, aber auch in der Sporttherapie und bei Gruppentherapien wichtig.
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SUMMARY:Irrtümer und Wissen zum Post Covid Syndrom
DESCRIPTION:Das PCS ist eine komplexe und vielschichtige Erkrankung. Wie können wir die Betroffenen bestmöglich bei der Alltagbewältigung unterstützen? Dazu braucht es ein umfassendes Verständnis für diese Erkrankung.
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SUMMARY:Effektiv befunden und therapieren in der Neurologie/Geriatrie
DESCRIPTION:Lernziele: \nEin gezielter und präziser Befund in der Neurologie/Geriatrie unterstützt dabei\, die Behandlung effektiv aufzubauen und Fortschritte darzustellen. Er hilft ebenfalls dabei\, den optimalen Therapieansatz zu identifizieren und zu verfolgen. Dazu gehört neben aussagekräftigen Kurztests (Assessments) auch die präzise Definition von Zielen und eine klare Vorgehensweise in der Therapie. In diesem Kurs wird gezeigt\, wie ein kurzer und effektiver Befund durchgeführt wird\, um anschließend eine gezielte Therapie zu ermöglichen. Es wird ein modernes\, evidenzbasiertes Vorgehen präsentiert und effektive Behandlungsansätze auf Grundlage der neuesten Erkenntnisse und Leitlinien erläutert. \nKursinhalte: \n\nKurztests (Assessments) und ihre Bedeutung\nIndividuelle Zielsetzung entsprechend den Bedürfnissen des Patienten\nImplementierung im Therapiealltag\nEvidenzbasiertes Vorgehen in der Therapie\nTraining orientiert an alltäglichen Aufgaben
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SUMMARY:Update Spastik – Ursache – Therapie - Evidenz
DESCRIPTION:Lernziele: \nErkennen der funktionellen Zusammenhänge von Spastik und Paresen. Die neuroanatomische Ursache der Spastik verstehen und dieses Wissen in die praktische Therapie umsetzen. Die Abgrenzung und Entstehung von Kontrakturen erkennen und eine effektive Therapie kennenlernen. Den Nutzen und die Durchführung von Spastiktests verstehen. Nachhaltige Therapie von Spastik mit klarer Zielsetzung. \nHintergrund: \nSpastik ist ein häufiges Problem bei neurologischen Patienten. Wichtig ist nicht nur eine Verminderung der Spastik\, sondern auch funktionelle Verbesserungen zu erzielen. Deshalb müssen wir klare Ziele in der Therapie der Spastik definieren. Heute spricht man vom Upper Motor Neuron Syndrom mit Plussymptomatik wie Spastik oder auch Minussymptomatik wie Paresen. Diese Zusammenhänge und deren Bedeutung für die Therapie werden in diesem Kurs umfassend dargestellt. \nLehrplan: \n\nPathophysiologie der Spastik\nDas Upper Motor Neuron Syndrom (UMNS)\nPhysiologische Bedeutung des UMNS\nSpezifische Tests und Befund\nFunktionelle und nachhaltige Therapieansätze\nSpezielles therapeutisches Vorgehen für untere und obere Extremität\nKontrakturprophylaxe und -therapie
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SUMMARY:Das wichtigste Wissen zur Therapie bei ALS
DESCRIPTION:Die ALS Erkankung nimmt erheblich zu.  Sie stellt Therapeuten vor eine große Herausforderung. Fundiertes Wissen gibt die Sicherheit ALS Betroffene in allen Phasen der Erkrankung effektiv zu begleiten und zu beraten. \nFundiertes und aktuelles Wissen über die Erkrankung und ihrer verschiedenen Formen sind  grundlegend für eine fundierte Therapie. \nDabei gilt es die Therapieoptionen richtig  einzuschätzen\,  sowie die Phasen und verschiedenen Formen der ALS zu kennen und daraus deren therapeutischen Notwendigkeiten abzuleiten. \nDie richtige und frühzeitige Hilfsmittelversorung ist dabei grundlegend.
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SUMMARY:Neurorehabilitation bei MS
DESCRIPTION:Lernziele: \nDieser Kurs zielt darauf ab\, neue Perspektiven in der Behandlung von MS-Patienten zu eröffnen. Teilnehmer lernen neue\, evidenzbasierte Erkenntnisse der Neurorehabilitation kennen und erfahren\, wie sie diese praxisnah in den Therapiealltag integrieren können. Der Kurs behandelt interdisziplinäre Schnittstellen und zeigt auf\, wie Therapie\, Sport und Selbsthilfe als Säulen der Behandlung bei MS-Patienten wirken. Ziel ist es\, individuelle\, langfristig angelegte Therapiekonzepte in Zusammenarbeit mit den Betroffenen und deren Angehörigen zu entwickeln. \nHintergrund: \nMultiple Sklerose erfordert eine individuelle und symptomorientierte Befundung und Behandlung\, da sie sich von anderen neurologischen Krankheitsbildern unterscheidet. In der Neurorehabilitation findet ein Paradigmenwechsel hin zu neuen\, evidenzbasierten Methoden statt. Neue Erkenntnisse über das Krankheitsbild und die Wirksamkeit der Neurorehabilitation machen physiotherapeutische und ergotherapeutische Ansätze noch bedeutsamer als zuvor. \nLehrplan: \n\nSymptomorientierte Befundung und Behandlungsansätze bei MS\nTheoretische Grundlagen der Multiplen Sklerose (Pathophysiologie\, Verlauf\, Prognosen\, Medikamente\, Diagnostik und mehr)\nNeue evidenzbasierte Therapieansätze in der Neurorehabilitation\nSpezifische Gangrehabilitation bei Multipler Sklerose\nTherapeutisches Vorgehen unter Berücksichtigung neuer Erkenntnisse in der Neurorehabilitation\, z.B. bei Spastik und Ataxie\nPraktische Anwendung valider MS-Assessments\nDemonstration und Behandlung von Patienten anhand von Videobeispielen
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SUMMARY:Tierische Unterstützung im Therapiealltag
DESCRIPTION:Wie können Tiere in der Therapie eingesetzt werden? Bei welchen Patient:innen eignet sich eine tiergestützte Therapie? Was muss mein Tier alles mitbringen? Mit diesen Fragen werden wir uns in diesem Wissen to go beschäftigen und an Beispielen veranschaulichen.
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SUMMARY:Arthrose - wer rastet der rostet
DESCRIPTION:Die Diagnose Arthrose begegnet uns tagtäglich in der physiotherapeutischen Praxis. Strategien zur Prävention und Behandlungsmöglichkeiten werden hier kurz und knackig zum Feierabend vorgestellt.
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SUMMARY:Warum Bobath\, Vojta und PNF nicht mehr zeitgemäß sind
DESCRIPTION:Es wird erläutert\, woher die traditionellen Methoden stammen und welche neurophysiologischen Hintergründe sowie Diskrepanzen es gibt. Demgegenüber werden die aktuellen\, evidenzbasierten Therapieansätze dargestellt\, die unabhängig von philosophischen Konzepten sind. Der Inhalt bezieht sich grundlegend auf wissenschaftliche Evidenzen sowie auf Aussagen von Leitlinien und ähnlichen Quellen.
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SUMMARY:Therapie bei ALS (Amyotropher Lateralsklerose)
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SUMMARY:Ausgeprägte Sprachverständnisstörungen: Was tun?
DESCRIPTION:Auditive Sprachverständnisstörungen als Folge einer Aphasie können zwei Ursachen haben: Zum einen können sie auf semantischen und zum anderen auf konzeptuellen Beeinträchtigungen beruhen. Im ersten Teil des Seminars wird es darum gehen\, diese beiden Möglichkeiten diagnostisch voneinander zu differenzieren. Im anschließenden Teil werden therapeutische Optionen vorgestellt\, die sowohl die Behandlung semantischer als auch konzeptueller Sprachverständnisstörungen umfassen.
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SUMMARY:Der Gamechanger in der Sturzprävention - Perturbationstraining auf dem Laufband
DESCRIPTION:Sturzprävention über Störimpulse! Warum ist ein Perturbationstraining auf dem Laufband sinnvoll und welche Vorteile bietet es entgegen eines herkömmlichen Schubstrainings? Die praktische Umsetzung im Therapiealltag wird durch zahlreiche Videobeispiele dargestellt.
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SUMMARY:Demenzen erkennen und behandeln
DESCRIPTION:Kursinfos und Anmeldung unter: https://hrps.physio-deutschland.de/landesverband-hessen/rheinland-pfalz/saarland/fortbildung/details/seminar/demenz-erkennen-und-behandeln-3.html
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SUMMARY:Gangtherapie und Ganganalyse in der Neurologie/Geriatrie
DESCRIPTION:Kursinfos und Anmeldung unter: https://bay.physio-deutschland.de/landesverband-bayern/fortbildungen/details/seminar/evidenzbasierte-ganganalyse-und-gangtherapie-in-der-neurologie/geriatrie.html
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SUMMARY:Ataxie - effektiv therapieren
DESCRIPTION:Lernziele: Dieser Kurs zielt darauf ab\, das Verständnis für die Funktion des Kleinhirns zu vertiefen und die Ursachen sowie die Pathophysiologie der Ataxie zu erlernen. Teilnehmer sollen in der Lage sein\, verschiedene Formen der Ataxie zu erkennen\, zu differenzieren und zu befunden. Zudem werden effektive\, evidenzbasierte Therapieansätze für die verschiedenen Ataxieformen diskutiert und praktisch dargestellt. Ein weiteres Ziel ist das Verständnis für die Rolle der Hilfsmittelversorgung zur Erreichung der Therapieziele und zur Verbesserung der Lebensqualität im Alltag. \nHintergrund: In diesem Kurs werden die neurophysiologischen Grundlagen\, die zu ataktischen Bewegungsstörungen führen\, vermittelt. Es wird darauf eingegangen\, welche Krankheitsbilder zu Ataxie führen können\, wie Patienten Kompensationsstrategien nutzen und wie eine umfassende Befundung einer ataktischen Bewegungsstörung erfolgt. Darüber hinaus werden wichtige Behandlungsstrategien für die obere und untere Extremität erläutert sowie Hilfsmittel vorgestellt\, die den Alltag erleichtern können. Gleichgewichts- und Koordinationstraining sowie die Bedeutung der Tiefensensibilität werden als wesentliche Bestandteile der Therapie betrachtet. Auch spezielle Möglichkeiten der Sport- und Trainingstherapie sowie der gerätegestützten Therapie werden behandelt\, ebenso wie das gezielte Vorgehen bei Hausbesuchen oder in Heimsettings. Der Kurs bietet eine umfassende und ganzheitliche Betrachtung des Symptoms Ataxie und wird durch viele Videobeispiele und Übungsanregungen praxisnah gestaltet. \nLehrplan: Der Lehrplan umfasst Themen wie die Neuroanatomie und Neurophysiologie der Ataxie und des Kleinhirns\, die Aufgaben und Funktionen des Kleinhirns mit einem praktischen Bezug zur Pathophysiologie\, die verschiedenen Formen der Ataxie (wie z.B. Friedreich-Ataxie)\, die Diagnostik sowie die praktische Durchführung von Tests und Befundungen. Leitliniengerechte Therapieansätze bei ataktischen Greif- und Gangstörungen sowie interdisziplinäre Therapieansätze und Schwerpunkte einer effizienten Behandlung werden behandelt. Zudem werden Trainingsprogramme speziell für ataktische Störungen und die Verwendung von Hilfsmitteln bei Ataxie besprochen.
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SUMMARY:Neurogene Dysphagie auf den Punkt gebracht
DESCRIPTION:Die Fortbildung gibt einen kurzen\, kompakten Überblick über neurogene Dysphagien\, deren Ursachen und mögliche Folgen. Die klinische Diagnostik wird ebenso beleuchtet wie die effektive\, evidenzbasierte Therapieplanung\, um den direkten Übertrag in den Praxisalltag zu ermöglichen
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SUMMARY:Die 10 größten Irrtümer in der Neuroreha
DESCRIPTION:Lernziele: Dieser Kurs stellt neue Entwicklungen und Erkenntnisse in der Neurorehabilitation vor. Dabei müssen viele traditionelle Grundsätze hinterfragt und sich an aktuellem Wissen sowie an Leitlinienempfehlungen orientiert werden. Gerade in der Neurorehabilitation liegt viel evidenzbasiertes Wissen vor. Es ist unsere Aufgabe\, diese Erkenntnisse auch in der Praxis anzuwenden. \nHintergrund: In der Neurorehabilitation gibt es viele empirisch gefundene Annahmen\, die dem aktuellen nachgewiesenen Wissen nicht entsprechen. Die 10 häufigsten Fehlannahmen werden dargelegt und klar erklärt\, warum sie heute nicht mehr haltbar sind. Trotzdem werden diese Irrtümer auch in Schulen und bei Weiterbildungen immer noch gelehrt und weitergegeben. Dies geschieht im Kontext der aktuellen Leitlinien und des Paradigmenwechsels hin zu neuen evidenzbasierten Methoden. \n  \nLehrplan: \n\nTraditionelles Wissen wird durch neues aktuelles Wissen ersetzt\nDie 10 Irrtümer werden vorgestellt und analysiert\nEs wird evidenzbasiert hergeleitet\, wieso manches was wir lernen\, falsch ist\nDie 10 größten Irrtümer in der Neuroreha“ werden richtiggestellt
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SUMMARY:Gangtherapie - erstaunlich einfach
DESCRIPTION:Es gibt klare Analysen und Vorgehensweisen\, wie eine erfolgreiche Gangtherapie heutzutage aussehen muss.
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SUMMARY:Neuroreha bei M.Parkinson
DESCRIPTION:Lernziele: \nDieser Kurs bietet praxisnahe Einblicke in evidenzbasierte Therapieansätze bei Morbus Parkinson. Teilnehmer lernen die Bedeutung einer interdisziplinären Herangehensweise sowie die Rolle von Training und Aktivität kennen. Sie erwerben wichtiges Wissen über die Parkinsonerkrankung\, das sie direkt in ihrer therapeutischen Arbeit umsetzen können. \n  \nHintergrund: \nAufgrund der demographischen Entwicklung wird Morbus Parkinson zunehmend häufiger auftreten. Therapeuten müssen sich dieser Herausforderung stellen und fundierte Behandlungsansätze bereitstellen. Bereits jetzt ist Parkinson nach Schlaganfall und Multipler Sklerose die dritthäufigste neurologische Erkrankung. In der motorischen Therapie wurden die Wirksamkeit moderner und effektiver Behandlungsmethoden nachgewiesen. \n  \nLehrplan: \nBefundung und Erkennung der Symptome bei Morbus ParkinsonWichtige theoretische Theoretische Zusammenhänge zwischen Medikamenten und Therapie verstehen \nModerne medizinische Behandlungsmöglichkeiten wie Tiefe Hirnstimulation und andere \nTherapeutisches Vorgehen in den verschiedenen Krankheitsstadien \nSpezifische interdisziplinäre Therapie bei den Hauptsymptomen \nNeue Entwicklungen in der Parkinsontherapie kennenlernen \nGezielte Anwendung der Gangrehabilitation bei Morbus Parkinson \nPraktische Tipps und Empfehlungen zu Hilfsmitteln \nVideo Demonstrationen und Fallbeispiele
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SUMMARY:Die 5 wichtigsten Punkte zur Spastiktherapie
DESCRIPTION:Spastik muss verstanden werden\, um effektiv zu therapieren.
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SUMMARY:Pusher und Neglect – evidenzbasiert therapieren
DESCRIPTION:Lernziele: \n\nKenntnis moderner\, evidenzbasierter Therapieansätze\nVerständnis für Assessments und deren praktische Relevanz\nVertrautheit mit neuroanatomischen Hintergründen\nAnwendung interdisziplinären Vorgehens\nFähigkeit zur gezielten therapeutischen Intervention\, auch in der Frühphase\nDifferenzierung nach Krankheitsbild\, Schweregrad und Symptom\n\nHintergrund: Störungen der Raumkognition wie das Pusher-Syndrom und Neglect erfordern evidenzbasierte Therapieansätze. Das Vorgehen bei der Pusher-Symptomatik ist gut dokumentiert und wird in diesem Kurs vermittelt\, sowohl für die Frühphase als auch für die spätere Neurorehabilitation. Bei Neglect ist es entscheidend\, die Komplexität der Störung zu erfassen und eine interdisziplinäre Therapie zwischen Neuropsychologie\, Ergotherapie und Physiotherapie zu ermöglichen. Eine gezielte Rehabilitation bei Störungen der Raumkognition erfordert heute ein gut abgestimmtes interdisziplinäres Vorgehen.
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SUMMARY:Neurogene Blasenstörungen eine Black Box?
DESCRIPTION:Die Dysfunktion der Blase nimmt bei vielen neurologischen Erkrankungen eine wichtige Rolle ein. Dies wird kurz\, klar und prägnant erklärt.
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