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SUMMARY:Neue Hoffnung für neurologische Ausfälle: Incedo und FES
DESCRIPTION:Die funktionelle Elektrostimulation hat sich als eine vielversprechende Methode etabliert\, um verlorengegangene Funktionen wiederherzustellen und die Mobilität zu verbessern. „Gerade mit der reflexbasierten und der funktionellen Elektrotherapie erzielen wir zuverlässig Therapieerfolge\, um Patienten zu unterstützen und Bewegungsabläufe durch Training zurückzugewinnen.“ \nIn diesem Kurs werden das Potenzial dieser Methoden sowie deren Wirkungsweise erklärt und anhand von Patientenbeispielen praktisch veranschaulicht.
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SUMMARY:M. Parkinson - die Erkrankung der Zukunft
DESCRIPTION:Die Parkinson Krankheit wird enorm zunehmen und fast alle Therapeut:innen wird mit Parkinson Patient:innen konfrontiert werden. Deshalb müssen wir Therapeut:innen die Erkrankung und die Symptome gut verstehen\, um dann effektiv zu therapieren.
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SUMMARY:Neuroanatomie - Praktisch und spannend
DESCRIPTION:Praktisches Wissen zur Neuroanatomie hilft uns vieles besser und grundlegender zu verstehen\, auch unser therapeutisches Vorgehen.
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SUMMARY:Therapie bei Polyneuropathie - das muss man wissen
DESCRIPTION:Es gibt viele verschiedene Formen der Polyneuropathie. PNP muss gezielt therapiert werden\, Gleichgewicht\, Sensibilität und Schmerz spielen eine wichtige Rolle\, genauso wie Hilfsmittelversorgung.
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SUMMARY:Motorische Therapie nach Schädelhirntrauma
DESCRIPTION:Hintergrund: \nDie Therapie von Schädelhirntraumata erfordert ein spezifisches therapeutisches Vorgehen\, das an den Verlauf angepasst ist. Dafür ist das Wissen über die jeweilige Remissionsphase essentiell. Dieser Kurs behandelt phasenspezifisch Themen wie Stimulation\, Lagerung\, Mobilisation\, Greifen und Gehen. Es wird umfassend auf Spastik\, ataktische Bewegungsstörungen\, interdisziplinäres Vorgehen und weitere Aspekte eingegangen. Auch neuropsychologische Symptome werden behandelt. Angepasste Therapieschwerpunkte und individuelle Therapieansätze werden diskutiert. Die Grundlage bilden evidenzbasierte Behandlungsmethoden und Zielsetzungen nach der International Classification of Functioning\, Disability and Health (ICF). Alltagstraining sowie die Versorgung mit Hilfsmitteln und Orthesen sind ebenfalls wichtige Bestandteile dieses Praxiskurses. \n  \nKursinhalt: \n\nDefinition und Einteilung\nVerletzungsformen\nKlinische Symptome\nKoma und Bewusstseinsveränderungen\nVerlauf und Folgen\nTherapeutische Maßnahmen von Akut / Intensiv\, Frührehabilitation\, Spätrehabilitation\nInterdisziplinäres Vorgehen und Schnittstellen\nEvidenzbasierte Behandlungsansätze\nOptimales Vorgehen beim motorischen Lernen\nTests und Assessments\nRemissionsphasen und – Verlauf nach Gerstenbrand\nSpastik- und Botoxtherapie\nOrthesen- und Hilfsmittelversorgung\nFallbeispiele
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SUMMARY:Return to Sport - Verletzungen der oberen Extremität
DESCRIPTION:Anhand einer Schulterverletzung versuchen wir\, den Heilungsfortschritt einzuschätzen und daraus Konsequenzen für die Therapiegestaltung abzuleiten. Das Ziel ist es\, den optimalen Zeitpunkt für die Rückkehr zum Sport zu bestimmen und die Rehabilitation individuell anzupassen.
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SUMMARY:Funktionelle Störungen erkennen und behandeln
DESCRIPTION:Funktionelle Störungen (auch Konversionsstörungen genannt) äußern sich häufig in komplexen\, medizinisch nicht eindeutig erklärbaren Symptomen wie Lähmungen\, parkinsonoiden Erscheinungen\, Schmerzen\, Koordinationsstörungen\, Ataxien oder starken Muskelkontraktionen. Diese Beschwerden haben keine klar nachweisbare körperliche Ursache und können als somatoforme Reaktionen auf psychische Konflikte verstanden werden. Daher ist es wichtig\, dass motorische Therapeutinnen und Therapeuten solche Störungen erkennen und adäquat darauf reagieren können\, um die Patientinnen und Patienten bestmöglich zu unterstützen.
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SUMMARY:Workshop: Der hemiplegische Arm
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SUMMARY:Orthesen und Hilfsmittel in der Neurologie
DESCRIPTION:Lernziele: \nDieser Kurs führt in Orthesen und andere Hilfsmittel in der Neurorehabilitation und Geriatrie ein. Eine frühzeitige und spezifische Versorgung mit Orthesen ist grundlegend für eine moderne\, evidenzbasierte Gangrehabilitation. Etablierte Orthesen für die obere und untere Extremität sowie ihre spezifischen Nutzen werden ebenso behandelt wie neue Entwicklungen. Krankheitsspezifisches Wissen ist dabei unerlässlich für die Auswahl und Anpassung von Hilfsmitteln. \nHintergrund: \nDie Versorgung mit Orthesen und Hilfsmitteln spielt eine zentrale Rolle in der Neurorehabilitation und Geriatrie. Die Leitlinien medizinischer Fachgesellschaften empfehlen einen frühzeitigen und angemessenen Einsatz von Hilfsmitteln. Nur durch die richtige Auswahl und den zeitlich passenden Einsatz können Rehabilitationsmaßnahmen effektiv sein. \nLehrplan: \n\nVorstellung verschiedener Orthesen (herstellerunabhängig)\nOrthesenversorgung im Kontext der Neurorehabilitation\nEvidenzbasierte Grundlagen zur Versorgung mit Orthesen und Hilfsmitteln\nTherapeutisches\, symptomorientiertes Vorgehen bei der Auswahl und Anpassung von Orthesen und Hilfsmitteln unter Berücksichtigung neuer Erkenntnisse in der Neurorehabilitation (spezifisches Vorgehen z.B. bei Spastik\, Ataxie sowie bei Krankheiten wie ALS\, Parkinson\, Schlaganfall und MS)\nHilfsmittelversorgung für die Gangrehabilitation und zur Verbesserung der Teilhabe – Schwerpunkte bei verschiedenen Erkrankungen\nOrganisatorische Abläufe und Zusammenarbeit mit Orthopädiefirmen und Krankenkassen unter dem Aspekt der praktischen Anwendung\nPraktische Demonstrationen und Behandlungen von Patienten anhand von Videobeispielen
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SUMMARY:Anbahnung erster Äußerungen bei globaler Aphasie
DESCRIPTION:Wenn die Spontansprache einer Patientin oder eines Patienten nur noch aus wiederkehrenden Äußerungen oder Sprachautomatismen besteht\, sind therapeutisch zwei Hürden zu überwinden: Die erste besteht darin\, die automatisierten Elemente so weit zu reduzieren\, dass an ihrer Stelle sinnvolle Äußerungen auftreten können. Die zweite besteht darin\, erste sinnvolle Äußerungen mithilfe von Shaping anzubahnen. Beide Hürden werden im Seminar aufgegriffen\, indem Anleitungen zum therapeutischen Umgang mit automatisierten Elementen sowie zur Erarbeitung erster sprachlicher Äußerungen gegeben werden.
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SUMMARY:Therapie bei ALS (Amyotropher Lateralsklerose)
DESCRIPTION:Lernziele:  \nDieser Kurs vermittelt fundiertes und aktuelles Wissen über die Erkrankung ALS und ihre verschiedenen Formen. Besonderes Augenmerk liegt auf dem Erkennen der krankheitsspezifischen Einschränkungen sowie auf aktuellen Behandlungsansätzen entsprechend der Krankheitsphasen. Ziel ist es\, eine fundierte Einschätzung der Therapieoptionen vornehmen zu können und ein evidenzbasiertes\, leitlinienorientiertes Verständnis des Krankheitsbildes zu entwickeln. Dies ermöglicht eine fachkundige Betreuung und Begleitung der Betroffenen und ihrer Angehörigen. Ein interdisziplinäres Denken und Handeln ist dabei unerlässlich\, insbesondere für die optimale Hilfsmittelversorgung. \nHintergrund:  \nDie Erkrankung ALS stellt für alle Therapeuten eine große Herausforderung dar. Fundiertes Wissen ist entscheidend\, um ALS-Patienten in allen Phasen der Erkrankung effektiv zu begleiten und zu beraten.
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SUMMARY:CIMT - Der effektivste Therapieansatz um Hand- Armfunktionen zu verbessern
DESCRIPTION:CIMT ist der am besten untersuchte Therapieansatz und sehr erfolgreich bei leichten und mittleren Armparesen und dies auch noch nach Jahren. Außerdem können wir Therapeut:innen noch viele andere effektive Therapieansätze daraus lernen.
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SUMMARY:Blasenstörungen in der Neurologie
DESCRIPTION:Lernziele: Dieser Kurs vermittelt fundiertes Wissen über neurogene Blasenstörungen sowohl in der Pädiatrie als auch in der Neurologie von Erwachsenen und Geriatrie. Teilnehmer lernen\, wie sich neurogene Blasenstörungen von anderen Blasenstörungen oder Beckenbodenschwächen unterscheiden lassen\, wie man diese differenziert und welche effektiven Therapieansätze existieren. Ein Überblick über die Vielfalt der neurogenen Blasenstörungen und Symptombilder wird anhand von praxisnahen Fallbeispielen erläutert. \nHintergrund: Ein fundiertes Verständnis von neurogenen Blasenstörungen ist entscheidend für eine gezielte Therapie in der Rehabilitation. Es fördert ein besseres Verständnis der Zusammenhänge und unterstützt interdisziplinäres Handeln und Denken. \nKursinhalte: Der Kurs behandelt verschiedene Formen neurogener Blasenstörungen und ihre spezifischen Symptome in der Pädiatrie\, Neurologie von Erwachsenen und Geriatrie. Es werden interdisziplinäre Schnittstellen zu Pflegekräften\, Urologen/Neurourologen und Neurologen beleuchtet.
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SUMMARY:Fallbeispiele Dysphagie
DESCRIPTION:In diesem Seminar dreht sich alles um die Praxis: wir bearbeiten gemeinsam Fallbeispiele im Kontext der Dysphagien bei neurologischen Erkrankungen wie beispielsweise Ischämien\, SHT\, Parkinson Erkrankung\, Myasthenia gravis\, ALS\, Multiple Sklerose\,… Was ist in der Therapieplanung besonders zu beachten\, welche strategischen Überlegungen sollten einfließen\, wie kann die Therapie möglichst effektiv gestaltet werden? Eigene Fallbeispiele sind willkommen und erwünscht!
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SUMMARY:Umsatzbeteiligung für Therapeut:innen - So motiviert man Kolleg:innen
DESCRIPTION:In Zeiten des zunehmenden Fachkräftemangels wird eine faire Vergütung für Mitarbeiter\, insbesondere auch für Berufseinsteiger\, immer wichtiger. In diesem „Wissen to Go“ werden verschiedene Gehaltsmodelle vorgestellt und miteinander verglichen. Dabei werden folgende Fragen behandelt: \n– Welche Umsätze erzielt ein Therapeut?\n– Welche Lohnkosten entstehen?\n– Kann ich meine Mitarbeiter über Geld motivieren?\n– Wie kann eine faire Bezahlung gestaltet werden?\n– Wie entwickle ich ein Umsatzbeteiligungsmodell?\n– Wie setze ich dieses Modell in meiner Praxis um? \nDieses „Wissen to Go“ richtet sich nicht nur an Praxisinhaber und Führungskräfte\, sondern auch an alle interessierten Therapeuten und Kollegen im organisatorischen Bereich einer Praxis.
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SUMMARY:Demenz was nun?
DESCRIPTION:Therapeut:innen brauchen ein fundiertes Verständnis für die verschiedenen Demenzformen. Gerade auch realistische Therapieziele und fachgerechte Unterstützung der Betroffenen und deren Angehörigen gehören zu einem gezielten therapeutischen Vorgehen.
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SUMMARY:Therapie beim Schädelhirntrauma - das must know
DESCRIPTION:Beim SHT kann es zu Remissionsphasen kommen. Diese muss man verstehen und erkennen\, um dann Betroffene gezielt zu unterstützen.
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SUMMARY:Bedeutung des motorischen Lernens
DESCRIPTION:Motorisches Lernen bildet die Grundlage für unsere Therapie. Dieser Kurs stellt neue Entwicklungen im therapeutischen Vorgehen vor. Erkenntnisse\, wie Wissen um das motorische Lernen praxisnah angewendet wird\, werden vermittelt.  So können wir unsere Patienten besser und effektiver therapieren.  Motorisches Lernen ist in allen Bereichen der Therapie\, besonders in der Neurologie und Geriatrie\, aber auch in der Sporttherapie und bei Gruppentherapien wichtig.
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SUMMARY:Irrtümer und Wissen zum Post Covid Syndrom
DESCRIPTION:Das PCS ist eine komplexe und vielschichtige Erkrankung. Wie können wir die Betroffenen bestmöglich bei der Alltagbewältigung unterstützen? Dazu braucht es ein umfassendes Verständnis für diese Erkrankung.
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SUMMARY:Effektiv befunden und therapieren in der Neurologie/Geriatrie
DESCRIPTION:Lernziele: \nEin gezielter und präziser Befund in der Neurologie/Geriatrie unterstützt dabei\, die Behandlung effektiv aufzubauen und Fortschritte darzustellen. Er hilft ebenfalls dabei\, den optimalen Therapieansatz zu identifizieren und zu verfolgen. Dazu gehört neben aussagekräftigen Kurztests (Assessments) auch die präzise Definition von Zielen und eine klare Vorgehensweise in der Therapie. In diesem Kurs wird gezeigt\, wie ein kurzer und effektiver Befund durchgeführt wird\, um anschließend eine gezielte Therapie zu ermöglichen. Es wird ein modernes\, evidenzbasiertes Vorgehen präsentiert und effektive Behandlungsansätze auf Grundlage der neuesten Erkenntnisse und Leitlinien erläutert. \nKursinhalte: \n\nKurztests (Assessments) und ihre Bedeutung\nIndividuelle Zielsetzung entsprechend den Bedürfnissen des Patienten\nImplementierung im Therapiealltag\nEvidenzbasiertes Vorgehen in der Therapie\nTraining orientiert an alltäglichen Aufgaben
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SUMMARY:Update Spastik – Ursache – Therapie - Evidenz
DESCRIPTION:Lernziele: \nErkennen der funktionellen Zusammenhänge von Spastik und Paresen. Die neuroanatomische Ursache der Spastik verstehen und dieses Wissen in die praktische Therapie umsetzen. Die Abgrenzung und Entstehung von Kontrakturen erkennen und eine effektive Therapie kennenlernen. Den Nutzen und die Durchführung von Spastiktests verstehen. Nachhaltige Therapie von Spastik mit klarer Zielsetzung. \nHintergrund: \nSpastik ist ein häufiges Problem bei neurologischen Patienten. Wichtig ist nicht nur eine Verminderung der Spastik\, sondern auch funktionelle Verbesserungen zu erzielen. Deshalb müssen wir klare Ziele in der Therapie der Spastik definieren. Heute spricht man vom Upper Motor Neuron Syndrom mit Plussymptomatik wie Spastik oder auch Minussymptomatik wie Paresen. Diese Zusammenhänge und deren Bedeutung für die Therapie werden in diesem Kurs umfassend dargestellt. \nLehrplan: \n\nPathophysiologie der Spastik\nDas Upper Motor Neuron Syndrom (UMNS)\nPhysiologische Bedeutung des UMNS\nSpezifische Tests und Befund\nFunktionelle und nachhaltige Therapieansätze\nSpezielles therapeutisches Vorgehen für untere und obere Extremität\nKontrakturprophylaxe und -therapie
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SUMMARY:Das wichtigste Wissen zur Therapie bei ALS
DESCRIPTION:Die ALS Erkankung nimmt erheblich zu.  Sie stellt Therapeuten vor eine große Herausforderung. Fundiertes Wissen gibt die Sicherheit ALS Betroffene in allen Phasen der Erkrankung effektiv zu begleiten und zu beraten. \nFundiertes und aktuelles Wissen über die Erkrankung und ihrer verschiedenen Formen sind  grundlegend für eine fundierte Therapie. \nDabei gilt es die Therapieoptionen richtig  einzuschätzen\,  sowie die Phasen und verschiedenen Formen der ALS zu kennen und daraus deren therapeutischen Notwendigkeiten abzuleiten. \nDie richtige und frühzeitige Hilfsmittelversorung ist dabei grundlegend.
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SUMMARY:Neurorehabilitation bei MS
DESCRIPTION:Lernziele: \nDieser Kurs zielt darauf ab\, neue Perspektiven in der Behandlung von MS-Patienten zu eröffnen. Teilnehmer lernen neue\, evidenzbasierte Erkenntnisse der Neurorehabilitation kennen und erfahren\, wie sie diese praxisnah in den Therapiealltag integrieren können. Der Kurs behandelt interdisziplinäre Schnittstellen und zeigt auf\, wie Therapie\, Sport und Selbsthilfe als Säulen der Behandlung bei MS-Patienten wirken. Ziel ist es\, individuelle\, langfristig angelegte Therapiekonzepte in Zusammenarbeit mit den Betroffenen und deren Angehörigen zu entwickeln. \nHintergrund: \nMultiple Sklerose erfordert eine individuelle und symptomorientierte Befundung und Behandlung\, da sie sich von anderen neurologischen Krankheitsbildern unterscheidet. In der Neurorehabilitation findet ein Paradigmenwechsel hin zu neuen\, evidenzbasierten Methoden statt. Neue Erkenntnisse über das Krankheitsbild und die Wirksamkeit der Neurorehabilitation machen physiotherapeutische und ergotherapeutische Ansätze noch bedeutsamer als zuvor. \nLehrplan: \n\nSymptomorientierte Befundung und Behandlungsansätze bei MS\nTheoretische Grundlagen der Multiplen Sklerose (Pathophysiologie\, Verlauf\, Prognosen\, Medikamente\, Diagnostik und mehr)\nNeue evidenzbasierte Therapieansätze in der Neurorehabilitation\nSpezifische Gangrehabilitation bei Multipler Sklerose\nTherapeutisches Vorgehen unter Berücksichtigung neuer Erkenntnisse in der Neurorehabilitation\, z.B. bei Spastik und Ataxie\nPraktische Anwendung valider MS-Assessments\nDemonstration und Behandlung von Patienten anhand von Videobeispielen
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SUMMARY:Tierische Unterstützung im Therapiealltag
DESCRIPTION:Wie können Tiere in der Therapie eingesetzt werden? Bei welchen Patient:innen eignet sich eine tiergestützte Therapie? Was muss mein Tier alles mitbringen? Mit diesen Fragen werden wir uns in diesem Wissen to go beschäftigen und an Beispielen veranschaulichen.
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SUMMARY:Arthrose - wer rastet der rostet
DESCRIPTION:Die Diagnose Arthrose begegnet uns tagtäglich in der physiotherapeutischen Praxis. Strategien zur Prävention und Behandlungsmöglichkeiten werden hier kurz und knackig zum Feierabend vorgestellt.
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SUMMARY:Warum Bobath\, Vojta und PNF nicht mehr zeitgemäß sind
DESCRIPTION:Es wird erläutert\, woher die traditionellen Methoden stammen und welche neurophysiologischen Hintergründe sowie Diskrepanzen es gibt. Demgegenüber werden die aktuellen\, evidenzbasierten Therapieansätze dargestellt\, die unabhängig von philosophischen Konzepten sind. Der Inhalt bezieht sich grundlegend auf wissenschaftliche Evidenzen sowie auf Aussagen von Leitlinien und ähnlichen Quellen.
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SUMMARY:Therapie bei ALS (Amyotropher Lateralsklerose)
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SUMMARY:Ausgeprägte Sprachverständnisstörungen: Was tun?
DESCRIPTION:Auditive Sprachverständnisstörungen als Folge einer Aphasie können zwei Ursachen haben: Zum einen können sie auf semantischen und zum anderen auf konzeptuellen Beeinträchtigungen beruhen. Im ersten Teil des Seminars wird es darum gehen\, diese beiden Möglichkeiten diagnostisch voneinander zu differenzieren. Im anschließenden Teil werden therapeutische Optionen vorgestellt\, die sowohl die Behandlung semantischer als auch konzeptueller Sprachverständnisstörungen umfassen.
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SUMMARY:Der Gamechanger in der Sturzprävention - Perturbationstraining auf dem Laufband
DESCRIPTION:Sturzprävention über Störimpulse! Warum ist ein Perturbationstraining auf dem Laufband sinnvoll und welche Vorteile bietet es entgegen eines herkömmlichen Schubstrainings? Die praktische Umsetzung im Therapiealltag wird durch zahlreiche Videobeispiele dargestellt.
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SUMMARY:Demenzen erkennen und behandeln
DESCRIPTION:Kursinfos und Anmeldung unter: https://hrps.physio-deutschland.de/landesverband-hessen/rheinland-pfalz/saarland/fortbildung/details/seminar/demenz-erkennen-und-behandeln-3.html
URL:https://hsh-lamprecht.de/fortbildung/demenzen-erkennen-und-behandeln-4
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